dinsdag 24 november 2020

Bike & Run

Meneer Jonas organiseerde tijdens de sportlessen een activiteit die volledig coronaproof kon verlopen.
Bike & Run!!!



Een loper en een fietser leggen als team 7 kilometer af. Ze blijven op maximum 15 meter van elkaar. 
Beiden mogen wisselen tussen fietsen en lopen zo vaak ze maar willen.

En in de vroege ochtend met een prachtig zonnetje zag het er helemaal top uit!





donderdag 19 november 2020

QR-codespel

Tijdens de les Nederlands voor het tweede jaar stond “woordenschat” op het programma. De leerlingen maken niet spontaan een vreugdedansje als ze dit onderwerp lezen. Tijd dus voor een activerende werkvorm.
Ze ontdekten de verborgen, nieuwe woorden met een zoektocht. Door een QR-code te scannen vonden ze het woord dat ze dan moesten linken aan een context. Het vinden van de verstopte QR-codes in de klas was voor sommigen ook al een uitdaging.
Hopelijk onthouden de leerlingen de woorden beter door deze aanpak. Grondig studeren moet uiteraard ook nog gebeuren.







woensdag 18 november 2020

Je me présente

De lessen Frans zijn vooral gericht op de communicatieve benadering van de taal. De voorbije weken kwamen er al heel wat taalhandelingen aan bod. Tijd dus om de spreekvaardigheid te testen: je me présente.

Deze week stelden de leerlingen van 1A zich voor aan hun klasgenoten. Vlot vertelden ze over zichzelf maar ook de andere gezinsleden werden voorgesteld. Ze toonden ook hun computervaardigheid: hun spreekbeurt werd begeleid door een Powerpoint presentatie. 

Nieuwsgierig? Bekijk de powerpoint van deze leerlingen: Daan, Fleur, Féréro en Conrad.

In the spotlight: mevrouw Els

 Voor het vak Communicatietechnieken mochten de leerlingen een leerkracht interviewen. Ella uit 1Aa koos voor mevrouw Els, haar leerkracht beeld.


Ella: Dag mevrouw Els. Hoe gaat het met u?

Mevrouw Els: Heel goed. Dankjewel.

Ella: Mag ik u een paar vragen stellen?

Mevrouw Els: Jazeker.

Ella: Waarom bent u leerkracht geworden?

Mevrouw Els:  Eventjes denken. Eerst en vooral wil ik iets bijdragen wat ik heel graag doe. Ik heb van mijn hobby eigenlijk mijn werk gemaakt en omdat ik dat zelf heel graag doe, wil ik dat overbrengen naar jonge volwassenen die iets kunnen bijleren over hun kunstniveau of die leren creatief te zijn. 
Dat is mijn grootste doel.

Ella: Doet u ook in de vrije tijd aan kunst?

Mevrouw Els: Ik doe dat eigenlijk in periodes. Wanneer ik heel veel tijd heb, ga ik dat wel doen. Dus meestal in de vakantieperiodes ga ik dat doen en nu mijn kinderen al een beetje groter zijn, heb ik ook veel meer tijd.

Ella: Welk kunstwerk inspireert u het meest?

Mevrouw Els: Dat kan van alles zijn: een mooi beeld van een foto, een beeld van een schilderij, maar evengoed een 3D-beeld bv. een beeld dat is opgestapeld uit een bepaald materiaal. Een voorbeeld: rotsen die opeengestapeld zijn of een soort van kunstwerk dat je ergens in de tuin kan plaatsen. Dat kan eigenlijk iets heel moois zijn. Maar iets heel specifieks kan ik nu niet echt opnoemen.

Ella: Wie is uw favoriete kunstenaar/kunstenares en waarom?

Mevrouw Els: Dat is Gwanmiro, een Spaanse kunstenaar. Die is ondertussen helaas al gestorven. Ik zie zijn werk heel graag omdat hij heel kleurrijk werkt en hij schildert heel veel droombeelden. Ook werkt hij met vormen, vlakken en lijnen en dan stelt hij dat heel mooi samen en dat vind ik prachtig.

Ella: Sinds wanneer bent u leerkracht?

Mevrouw Els: Ik werk al 30 jaar als leerkracht.

Ella: Welk beroep zou u liever doen dan leerkracht?

Mevrouw Els: Ik sport heel graag en als ik me daar meer in zou ontwikkelen zou ik misschien iets gedaan hebben met fietsen.

Ella: Wat vindt u van de kunstwerken van de leerlingen op deze school?

Mevrouw Els: Die zijn natuurlijk top. Ze boeken hele mooie resultaten.

Ella: Bedankt voor het interview.

Mevrouw Els: Graag gedaan.

 

Attraper une mouche!

Deze week herhaalden de leerlingen van 2A de cijfers. We maakten enkele oefeningen in het werkboek maar we speelden ook twee leuke spelletjes: Bingo en Multimouches! Maximale interactie en bovendien plezier gegarandeerd!






zondag 1 november 2020

Troost bieden aan elkaar

Er is geen groter verdriet dan de rouw om een geliefde. Veel mensen hopen dat de dood niet het laatste woord heeft. Rouwenden helpen om bij elkaar en in hun geloof steun en kracht te zoeken om hun grote verlies te kunnen dragen.

Omdat we vaak zelf de woorden niet vinden om mensen te troosten, tekenden de leerlingen van 1A kleine troostmannetjes tijdens de godsdienstles. Deze troostmannetjes kunnen elk een kleine boodschap met zich meedragen. Vele leerlingen namen nog wat blanco kaartjes mee om tijdens deze moeilijke tijden de ander een hart onder de riem te steken. Hopelijk kunnen we op deze manier een beetje troost, licht en liefde doorgeven aan elkaar. Doe jij dit ook?



vrijdag 23 oktober 2020

STEM-wetenschappen project cosmetica

In het huidige project werken de leerlingen rond zonnecrème.  Tijdens deze lessen gaan ze na waarom zonnecrème wit is, onderzoeken ze de invloed van de SPF-factor, ... Aansluitend maken ze hun eigen zonnecrème op basis van avocado-olie, tarwekiemolie, kokosolie en amandelolie.  Na afloop onderzoeken ze welke van de 4 de hoogste zonnebescherming biedt. 
Bij meneer Frederick ontwerpen de leerlingen hun eigen verpakking en etiket om hun zelfgemaakte zonnecrème in te bewaren.  Hiervoor onderzoeken ze eerst aan welke criteria hun verpakking moet voldoen om daarna te beginnen ontwerpen.  Deze verpakking wordt tot slot uitgeprint met de 3D-printer op school. 
Op het einde van dit project gaan de leerlingen naar huis met een eigen gemaakt product, waarbij zowel de inhoud als de verpakking zelf werd ontworpen.

Mevr. Annelies, leerkracht STEM-Wetenschappen

Ik vond de les waar we de zonnecrème maakten zeer interessant en origineel. Het was ook leuk dat ik voor het eerst iets mocht doen in de keuken. Dit had ik nooit verwacht om te doen in de STEM-les. Ik vind het fijn om eens iets anders te leren.
Bengt Van Parys, 2Aa, STEM-Wetenschappen


Klik hier voor alle foto's.

donderdag 22 oktober 2020

Jezusportretten

In het eerste jaar ontdekken we in het thema 'Jeshua' wie Jezus was als mens en wat hij kan betekenen voor gelovigen.

De leerlingen maakten een woordspin over Jezus:

  • Wie was hij?
  • Welke verhalen heeft hij verteld?
  • Wat deed hij voor anderen?
  • Wat vond Jezus belangrijk?

De leerlingen kozen 4 kenmerken uit die ze in een persoonlijk portret verwerkten. 


In de portretten zien we Jezus als kind in de kribbe of lijdende man aan het kruis, als personage uit de Bijbel, als man zonder gezicht tot VIP, als tovenaar of genezer, als geest en als zoon van God maar nog het vaakst als helpende hand, luisterend oor en verteller van verhalen. Hij blijft een bron van inspiratie. 

Klik hier voor alle Jezusportretten.



woensdag 21 oktober 2020

In the spotlight: meneer Jeroen

Voor het vak Communicatietechnieken mochten de leerlingen een leerkracht interviewen. Lisa uit 1Aa koos voor meneer Jeroen, haar leraar wiskunde.

Lisa: Dag meneer Jeroen, waarom hebt u voor een job in het onderwijs gekozen?

Meneer Jeroen: Ik heb gekozen om leerkracht te worden om jongeren wat bij te brengen en om ze proberen te facineren voor een bepaald vak.

Lisa: Vond u het vak wiskunde zelf moeilijk?

Meneer Jeroen: Ik heb altijd heel graag wiskunde gedaan. Ik vond dat een leuk vak. Het is boeiend dat je met getallen en met letters door elkaar iets kan berekenen. Ik vond dat dus eigenlijk een heel leuk vak!

Lisa: Hoeveel jaar werkt u al op Sint-Lutgart?

Meneer Jeroen: Het is het allereerste jaar dat ik hier lesgeef. Ik leer hier ook vandaag de dag zelf nog heel veel bij.

Lisa: Werkt u ook nog op een andere school?

Meneer Jeroen: Ja, ik geef al 16 jaar les. Ik geef ook nog les in Brugge in Hotel- en Toerismeschool Spermalie. Daar geef ik wiskunde, maar ook natuurwetenschappen van het eerste tot en met het vierde middelbaar.

Lisa: Ging u vroeger graag naar school?

Meneer Jeroen: Mijn ouders hebben mij verteld dat ik eigenlijk altijd stond te springen om naar school te gaan. Ik ben graag onder de mensen en blijkbaar vroeger ook onder de kinderen.

Lisa: En als u geen leerkracht was geworden, wat zou u dan willen doen?

Meneer Jeroen: Als ik geen leerkracht zou geworden zijn? Ik heb altijd al leerkracht willen worden eigenlijk. Vanaf de lagere school heb ik daar altijd aan gedacht om voor een bord te staan, om leerlingen iets bij te brengen. Maar stel dat ik geen leerkracht zou geworden zijn, dan zou ik zeker iets met natuurwetenschappen gedaan hebben. Dan denk ik iets in de richting van dokter of dierenarts, zeker iets met wetenschappen.

Lisa: Als u directeur van deze school zou zijn, wat zou u veranderen?

Meneer Jeroen: Wat zou ik veranderen? Ik vind dat een moeilijke vraag. Ik ken de school nog niet zo goed dus kan ik daar eigenlijk nu nog niet meteen op antwoorden.

Lisa: Dat is niet erg. Dit waren alle vragen. Bedankt om mee te werken!

Meneer Jeroen: Graag gedaan.




woensdag 14 oktober 2020

Waarom koos ik voor Sint-Lutgart?

Tijdens de les Nederlands kregen de leerlingen van het eerste jaar de opdracht om een informele e-mail te versturen.
Ze mochten die richten aan een leerling van het zesde leerjaar van de basisschool waar zij vorig jaar school liepen.
De opdracht was om te vertellen waarom ze voor Sint-Lutgart gekozen hebben.
Leuk om te lezen dat onze nieuwe leerlingen zich al zo goed thuis voelen.

Dag Thiele

Hoe gaat het met jou?
Met mij gaat alles goed, zeker nu ik in Sint-Lutgart zit!

Het is hier megatof. Ik ben heel erg blij met mijn keuze.
Eerst was ik nog een beetje aan het twijfelen of ik wel naar hier zou komen.

Het idee dat ik na twee jaar weer moest veranderen van school leek me niet zo fijn. Maar sinds ik met het zesde leerjaar op bezoek ben gekomen, ben ik helemaal verkocht!

Ik vind het vooral handig dat de school in Beernem ligt. Ergens is het wel leuk dat het hier zo klein is, dat maakt het gezelliger. Wat ik nog fijn vind, is dat we maar met twee jaren zijn.

Natuurlijk ben ik nog steeds blij met mijn keuze!
Ik had er ook wel rekening mee gehouden dat er hier veel leerlingen gingen zijn die ik al kende, maar dat vond ik geen enkel probleem.

Geloof me, als je hier op bezoek gaat komen, ga je je meteen thuis voelen. Ik raad je  zeker aan om naar hier te komen!!!

Hopelijk tot snel!

Heel veel groetjes
Marte

-------------------------------------------------------------

Hallo Flor


Ik zou je graag iets meer willen vertellen over de reden waarom ik juist voor Sint-Lutgart heb gekozen. 
Hopelijk kan ik jou overtuigen om naar deze superleuke school te komen!

Mijn zussen zaten hier vroeger ook op school. Zij vonden dit een zeer toffe school! Ik kom elke dag met de fiets, want het is niet ver. Het leuke aan deze middenschool is ook dat je bevriend bent met de leerlingen van het tweede jaar. Zij zorgen wel heel goed voor ons. 

Misschien komen er ook wel vrienden of vriendinnen van ons naar deze school. Dat zou leuk zijn! Deze school is  klein en heel gezellig! Ik vind het een fantastische school!

Je voelt je hier ook echt thuis.

Hopelijk heb ik jou een beetje kunnen overtuigen, Flor.
Ik hoop dat je naar deze school komt. Jij gaat dit waarschijnlijk heel tof vinden!

Tot snel!

Groetjes
Franne 


Hey Rachel

Ik zou het heel fijn vinden mocht jij ook naar Sint-Lutgart komen volgend schooljaar.
Waarom? Hier zijn een paar redenen.

Je hebt een ruime keuze aan richtingen, dus je zal een richting vinden die bij jou past. Er zijn een paar klasgenoten van onze vroegere school naar hier gekomen, je zal zeker iemand tegenkomen die je al kent en misschien ook een paar mensen van de skireis!
Sint-Lutgart is naast onze vroegere school dus je kan nog altijd eens zwaaien naar de leerlingen en leerkrachten. In de toffe school zijn er ook een paar activiteiten zoals: de klassencompetitie en de leerlingenraad. Op de speelplaats kan je voetballen, basketballen, volleyballen en er zijn 2 voetbaltafels.
In de school is er een fruitsnackbar, als de bar open is kan je er allerlei gezonde snacks kopen en het is niet duur. Er is ook een keuken in de school wat heel tof is. Als je de richting Maatschappij en Welzijn zou volgen ga je veel in de keuken werken.
Er zijn lockers voorzien, die je aan het begin van het jaar huurt, dan kun je die voor de rest van het schooljaar gebruiken. Het is heel handig, want dan moet je niet alles meesleuren in je boekentas. De leerkrachten zijn ook allemaal heel erg lief en je kan veel bijleren.

 Ik hoop dat je nu meer weet over Sint-Lutgart en ik hoop natuurlijk ook dat je naar hier  komt.

 Groetjes
Lani

-------------------------------------------------------------


donderdag 8 oktober 2020

Engels differentiatie

Tijdens de les Engels eindigden we het stukje over 'my profile' met een kleine quiz waarbij de leerlingen niet alleen struikelden over hun woorden maar ook over handen en voeten. 

De leerlingen konden zich eens lekker uitleven in een heus sneeuwballengevecht met proppen met daarop enkele gegevens over hun profiel. Tot slot stelden ze hun 'family tree' aan elkaar voor.

Het was leuk om te zien hoe taal leerlingen in beweging kan zetten!





Klik hier voor alle foto's.



 

maandag 5 oktober 2020

Middenschool Sint-Lutgart haalt finale STEM-Olympiade

De STEM-Olympiade staat jaarlijks op het programma voor de STEM-leerlingen van Middenschool Sint-Lutgart. Helaas strooide Covid-19 roet in het eten en kon de finale vorig schooljaar niet doorgaan. Gelukkig zorgde de organisatie dit schooljaar voor een inhaalbeweging die volledig coronaproof verliep.

De bedoeling van de wedstrijd is om de lessen wiskunde, wetenschappen en technologie toe te passen in een technologisch kader. Door gebruik te maken van veelzijdigheid en intuïtie vind je oplossingen in theorie en in praktijk. Voor de tweede maal op rij kwam een leerling van de school in de grote finale terecht. Ilona Dedeyne, zus van Soetkin, haalde een bronzen medaille. Proficiat!




  

dinsdag 29 september 2020

zondag 27 september 2020

Organiseren

Tijdens het titularisuur besteden de titularissen van het eerste jaar heel wat aandacht aan het leren plannen. Op het programma staan:
- het ordenen van de locker
- de agenda correct gebruiken
- het lessenrooster goed aflezen
- de studeerruimte thuis inrichten
- huiswerk maken
- de boekentas maken.


Sommige leerlingen zeulen een veel te zware boekentas of rugzak met zich mee en dat is erg belastend voor de rug.
Op drie tijdstippen mogen de boeken in de locker gewisseld worden zodat maximum boeken voor vier vakken in de boekentas mogen steken.
We namen de proef op de som en wogen alle boekentassen.

Kampioenen met de lichtste boekentas:

1Aa: Mathis met een rugzak van 1 kg

1Ab: Franne met een rugzak van 2 kg

1Ac: Douwe ,Aaron en Svea met een rugzak van 4 kg

Kampioenen met de zwaarste boekentas:

1Aa: Sybe met een rugzak van 11 kg

1Ab: Remi met een rugzak van 7 kg


1Ac: Kjele en Soetkin met een rugzak van 7 kg


We haalden er alle overbodige zaken uit en dat scheelde soms wel 2 kilogram.

We blijven de leerlingen stimuleren om goed gebruik te maken van de locker.

vrijdag 25 september 2020

STEM@school

Tijdens de STEM-lessen in het tweede jaar ontwikkelen we met meneer Frederick onze eigen duikboot. 
Met  mevrouw Annelies ontdekken we tijdens de STEM-lessen de wondere wereld van 'zinken - zweven - drijven'. 
Op de foto's zie je hier een tweetal proefjes die we hebben uitgevoerd rond dit onderwerp.




dinsdag 22 september 2020

Mens & Samenleving

Mens en samenleving bundelt economische, sociale en maatschappelijke aspecten. Het vak probeert de leerlingen te ondersteunen in hun ontwikkeling tot kritische en zelfredzame burgers in een diverse samenleving.
Om een plaats te krijgen en te vinden in de samenleving is financiële geletterdheid belangrijk. Ook nieuwigheden en digitale evoluties brengen risico’s met zich mee. 
Dit boeiende vak wordt gegeven door mevrouw Mireille.

Wat stond er al op het programma?

De leerlingen gingen met de gsm op zoek naar de inkomsten van de spilfiguren uit het werkboek. 


Door de qr-code te scannen kregen ze meer informatie. Ook informatie  over de inkomsten van jongeren tussen 12 en 15 jaar verzamelen komt volgende week aan bod.




 


maandag 21 september 2020

My English profile

 My English profile

Tijdens de les Engels + werkten we tijdens de eerste weken 'our English profile' uit.
De leerlingen creëerden hun eigen avatar en stelden zichzelf voor aan de hand van een kleurrijke woordenwolk. 

En... kan jij alle leerlingen herkennen in de fotocollage?

En de leerkracht? ;-)

Tijdens dit uur scherpen we verder onze digitale skills aan en genieten van een wekelijks Engels taalbad.

I am a proud teacher!






donderdag 17 september 2020

Communiceren kan je leren

 Tijdens de les Communicatietechnieken hadden we het over verbale en non-verbale communicatie.


 Non-verbaal communiceren doe je zonder woorden. De mondmaskers gooiden hier danig roet in het eten… Daarom besloten we om eventjes naar buiten te gaan.

Zonder één woord te zeggen moesten de leerlingen zich in een rij van groot naar klein opstellen. Al vlug kwam de gebarentaal en de passende mimiek (nu wel zichtbaar zonder het mondmasker) naar boven. Enkele leerlingen namen meteen de leiding en toonden waar hun medeleerlingen moesten staan.
Ook een opstelling in alfabetische volgorde lukte vlotjes. Non-verbaal communiceren, het kan ook in coronatijd. 










We oefenden een blij, boos en verdrietig gezicht met het mondmasker. Lisa spande de kroon.

"verdrietig"


"blij"


"boos"

Klik hier voor alle foto's.