maandag 17 december 2018

co-teaching

Steeds meer scholen experimenteren met vormen van co-teaching. Hierbij worden twee of meer klassen samengevoegd en wordt lesgegeven door twee of meer leerkrachten samen. Er zijn zowel voordelen voor de leerlingen als voor de leerkrachten.

In St Lutgart gingen wij ook deze uitdaging aan in de les wiskunde. 1Ac en 2Ac werden samen geplaatst voor één uurtje wiskunde waarbij de twee wiskundeleerkrachten hun coach waren.

Hieronder enkele sfeerbeelden:




maandag 10 december 2018

Ping Pong

Tijdens de lessen Technologie maakten de leerlingen van STEM Technieken in de loop van het 1ste trimester een tafeltennisbatje. Begin december testten ze de batjes uit tijdens de middagpauze.

Klik hier en bekijk de foto's.


vrijdag 30 november 2018

Veilig in het verkeer

Op vrijdag 30 november lichtte de school helemaal op.
De leerlingen werden opgeroepen om zich zo zichtbaar mogelijk te maken in het verkeer.

Tijdens de donkere wintermaanden is het 's morgens en 's avonds extra opletten geblazen. Als zwakke weggebruiker moet je niet alleen voorzichtig zijn in het verkeer, maar veiligheid betekent ook een fluojas en een helm dragen.
Het oudercomité schonk hippe lichtjes om op je kledij of rugzak te klikken. Elke leerling kreeg dan ook dit gadget met de bedoeling dit actief te gebruiken in het verkeer.
We hopen ook op de medewerking van de ouders om hun kinderen aan te sporen zo zichtbaar mogelijk naar school te vertrekken.
En nu ... volhouden!!


Voor meer foto's klik hier.

donderdag 29 november 2018

In de spotlight



Clarisse zocht mevrouw Eline op omdat ze haar titularis graag wilde interviewen in het kader van het vak Communicatietechnieken.


Dag mevrouw Eline, ik ben zeer blij dat ik u mag interviewen. 
Zou ik u een paar vraagjes mogen stellen?
Ja, uiteraard.

Welke opleiding heeft u gevolgd om leerkracht te worden?
Ik heb aan de hogeschool Vives te Brugge de opleiding “bachelor in het secundair onderwijs” gevolgd. Met deze opleiding kun je les geven in het secundair onderwijs.

Welk vak geeft u het liefste Nederlands of aardrijkskunde?
Goh, ik zou niet kunnen kiezen. Ik geef beide vakken heel graag. Het zijn twee aparte  vakken. Het ene vak (Nederlands) heeft met talen te maken en het andere vak (aardrijkskunde) is een wetenschapsvak, dus vind ik ze allebei leuk om te geven. Ik ben blij dat ik voor deze combinatie heb gekozen.

Geeft u ook nog andere vakken?
Ik geef geen andere vakken. Ik heb aardrijkskunde en Nederlands gestudeerd. Maar toen ik mijn eerste jaar startte als leerkracht heb ik ook nog eens een trimester geschiedenis moeten geven, maar dat heb ik dus niet gestudeerd. Dus dat was niet  zo eenvoudig om te geven.

Hoelang geeft u hier al les?
Ik denk dat  het mijn zesde schooljaar is dat ik hier nu in Sint-Lutgart werk.

Geeft u ook in andere scholen les?
Ja, sinds dit schooljaar geef ik ook les in het Sint-Andreaslyceum, het SASK, in Sint-Kruis.

Heeft u al altijd in het  middelbaar willen les geven ?
Goh, toen ik eigenlijk nog klein was, wou ik altijd al leerkracht worden. Toen ik in de lagere school zat, wou ik les geven in het lager en toen ik in het middelbaar zat, wou ik leerkracht worden in het middelbaar. Ik heb eigenlijk lang getwijfeld, want ik wou het liefst les geven aan kinderen tussen de 10 en 14 jaar dus ofwel aan het einde van de lagere school ofwel in het begin van het middelbaar onderwijs. Maar ik heb toch gekozen voor het middelbaar onderwijs en ik ben blij met mijn keuze.

Bent u al lang titularis?
Het eerste jaar dat ik les gaf  in de Maricolen in Maldegem werd ik meteen klastitularis. Ik vond dat best spannend. Daarna ben ik hier in Beernem begonnen. Het eerste jaar als gewone leerkracht en ondertussen ben ik al 5 jaar titularis.

Dit was het dan, alvast bedankt voor uw medewerking!
Oké, graag gedaan!


vrijdag 23 november 2018

Verkeerseducatie

Tijdens het titularisuur hebben we met alle klassen gewerkt rond verkeersveiligheid. 

Heel wat herkenbare en onveilige situaties aan bod. Er zijn veel zaken waar we geen controle over hebben en daarom moeten we leren anticiperen.



De leerlingen werden met enkele stellingen uitgedaagd om na te denken over hun eigen gedrag in het verkeer. Elke klas noteerde een actiepunt en belooft zich hiervoor te engageren. 

Dit is de belofte van 2Ac:






vrijdag 16 november 2018

Décrire un objet

Donderdag stonden er 7 voeldozen in de klas.

Een voeldoos spreekt voor zich. Je stopt er een voorwerp in en de leerlingen kunnen gaan raden wat er in de doos zit.


Met een fiche in de hand gingen ze op ontdekking: la taille, la forme, la matière, autres caractéristiques ...

Zo kwam er heel wat nieuwe woordenschat kwam aan bod en ontdekten de leerlingen wat er in elke voeldoos verborgen zat.

Klik hier en bekijk de foto's.

Roy Lichtenstein achterna ...

De leerlingen van 1A maakten tijdens de les PO een 'cardboard'-explosie, geïnspireerd op het werk van Roy Lichtenstein.

Nu weten ze iets meer over de POP-ART stroming uit de 20 ste eeuw!

Klik hier en bekijk alle kunstwerkjes.