Na de examens vonden de leerlingen het best wel eens leuk om iets te leren zonder op de schoolbanken te zitten.Daarom vertrokken ze naar verschillende bedrijven in hun eigen gemeente om daar het reilen en zeilen van dichterbij te bekijken.
Bij de politie mochten ze de combi eens onveilig maken zonder daarbij een bekeuring te krijgen. Een kogelvrij vest aantrekken... Ieben, Liese, Léoni, Lene en Esther deden het maar al te graag. Powergrils en powerboy!!
Fiens ogen werden grondig getest bij Optiek Bloemendale. Na de tests kregen de leerlingen tips en tricks om de juiste montuur te kiezen. Ten slotte zagen ze hoe de glazen geslepen werden en hoe ze in de montuur gezet werden. Er werd uitleg gegeven over lenzen. Kasper kreeg een lens ingezet. Spannend!
Kunstenaar Rik Beuselinck dompelde de leerlingen onder in de wondere wereld van "art". Hij zegt: "Een kunstwerk creëren is praten met de handen. Emotie smeed ik om tot concrete vormen vanuit mijn buik en hart." Kunst in metaal heeft voor deze getalenteerde kunstenaar geen geheimen meer. Dit konden onze leerlingen met eigen ogen aanschouwen.
In OC De Kleine Beer mochten de leerlingen op het podium schitteren als echte sterren en plaatsnemen in de regiekamer om geluid en beeld te regelen. Dit gebeurde onder de deskundige leiding van oud-leerling Ben Vanslembrouck.
Bij Skwid volgden we het ontstaan van een kalender, van ontwerp over drukken tot verzendklaar maken. Nooit gedacht dat werken in een drukkerij zo boeiend kon zijn.
De jongens die op bezoek mochten naar het veevoederbedrijf van Groep Depré waren bijzonder nieuwsgierig: wat schuilt er nu eigenlijk achter die torenhoge gevel? Boten meren aan en natuurlijke grondstoffen zoals granen worden opgezogen tot in het bedrijf, waar ze verwerkt worden tot veevoeder. Als de kwaliteit voldoet, transporteren vrachtwagens het tot bij de klant. Wat het meest tot de verbeelding sprak, was het stoeltje waarin je tot 25 meter diep in een smalle silo kon afdalen om de wanden schoon te maken met een borstel. Hier mag je geen last hebben van claustrofobie.
Tijdens het bezoek aan Kristal Foto werden de leerlingen, na een korte introductie, ondergedompeld in de wereld van fotografie en belichting. Het woord 'fotografie' is afkomstig uit het Grieks en betekent 'schilderen met licht'. Dit hebben de leerlingen tijdens de uitleg aan den lijve kunnen ondervinden, aangezien een aantal van hen als studie-object werden gebruikt. Dit was een bezoek dat zeker voor herhaling vatbaar is.
donderdag 20 december 2018
maandag 17 december 2018
co-teaching
Steeds meer scholen experimenteren met vormen van co-teaching. Hierbij worden twee of meer klassen samengevoegd en wordt lesgegeven door twee of meer leerkrachten samen. Er zijn zowel voordelen voor de leerlingen als voor de leerkrachten.
In St Lutgart gingen wij ook deze uitdaging aan in de les wiskunde. 1Ac en 2Ac werden samen geplaatst voor één uurtje wiskunde waarbij de twee wiskundeleerkrachten hun coach waren.
Hieronder enkele sfeerbeelden:
In St Lutgart gingen wij ook deze uitdaging aan in de les wiskunde. 1Ac en 2Ac werden samen geplaatst voor één uurtje wiskunde waarbij de twee wiskundeleerkrachten hun coach waren.
Hieronder enkele sfeerbeelden:
maandag 10 december 2018
Ping Pong
Tijdens de lessen Technologie maakten de leerlingen van STEM Technieken in de loop van het 1ste trimester een tafeltennisbatje. Begin december testten ze de batjes uit tijdens de middagpauze.
Klik hier en bekijk de foto's.
Klik hier en bekijk de foto's.
vrijdag 30 november 2018
Veilig in het verkeer
Op vrijdag 30 november lichtte de school helemaal op.
De leerlingen werden opgeroepen om zich zo zichtbaar mogelijk te maken in het verkeer.
Tijdens de donkere wintermaanden is het 's morgens en 's avonds extra opletten geblazen. Als zwakke weggebruiker moet je niet alleen voorzichtig zijn in het verkeer, maar veiligheid betekent ook een fluojas en een helm dragen.
Het oudercomité schonk hippe lichtjes om op je kledij of rugzak te klikken. Elke leerling kreeg dan ook dit gadget met de bedoeling dit actief te gebruiken in het verkeer.
We hopen ook op de medewerking van de ouders om hun kinderen aan te sporen zo zichtbaar mogelijk naar school te vertrekken.
En nu ... volhouden!!
Voor meer foto's klik hier.
De leerlingen werden opgeroepen om zich zo zichtbaar mogelijk te maken in het verkeer.
Tijdens de donkere wintermaanden is het 's morgens en 's avonds extra opletten geblazen. Als zwakke weggebruiker moet je niet alleen voorzichtig zijn in het verkeer, maar veiligheid betekent ook een fluojas en een helm dragen.
Het oudercomité schonk hippe lichtjes om op je kledij of rugzak te klikken. Elke leerling kreeg dan ook dit gadget met de bedoeling dit actief te gebruiken in het verkeer.
We hopen ook op de medewerking van de ouders om hun kinderen aan te sporen zo zichtbaar mogelijk naar school te vertrekken.
En nu ... volhouden!!
Voor meer foto's klik hier.
donderdag 29 november 2018
In de spotlight
Clarisse zocht mevrouw Eline op omdat ze haar titularis graag wilde interviewen in het kader van het vak Communicatietechnieken.
Dag mevrouw
Eline, ik ben zeer blij dat ik u mag interviewen.
Zou ik u een paar vraagjes
mogen stellen?
Ja, uiteraard.
Welke
opleiding heeft u gevolgd om leerkracht te worden?
Ik heb aan de hogeschool Vives te Brugge
de opleiding “bachelor in het secundair onderwijs” gevolgd. Met deze opleiding
kun je les geven in het secundair onderwijs.
Welk vak geeft
u het liefste Nederlands of aardrijkskunde?
Goh,
ik zou niet kunnen kiezen. Ik geef beide vakken heel graag. Het zijn twee aparte
vakken. Het ene vak (Nederlands) heeft
met talen te maken en het andere vak (aardrijkskunde) is een wetenschapsvak, dus vind ik ze
allebei leuk om te geven. Ik ben blij dat ik voor deze combinatie heb gekozen.
Geeft u ook
nog andere vakken?
Ik
geef geen andere vakken. Ik heb
aardrijkskunde en Nederlands gestudeerd. Maar toen ik mijn eerste jaar startte als
leerkracht heb ik ook nog eens een trimester geschiedenis moeten geven, maar
dat heb ik dus niet gestudeerd. Dus dat was niet zo eenvoudig om te geven.
Hoelang geeft
u hier al les?
Ik
denk dat het mijn zesde schooljaar is dat ik hier nu in Sint-Lutgart werk.
Geeft u ook
in andere scholen les?
Ja,
sinds dit schooljaar geef ik ook les in het Sint-Andreaslyceum, het SASK, in Sint-Kruis.
Heeft u al
altijd in het middelbaar willen les
geven ?
Goh,
toen ik eigenlijk nog klein was, wou ik altijd al leerkracht worden. Toen ik in
de lagere school zat, wou ik les geven in het lager en toen ik in het middelbaar zat, wou ik leerkracht worden in het middelbaar. Ik heb eigenlijk lang getwijfeld, want ik
wou het liefst les geven aan kinderen tussen de 10 en 14 jaar dus ofwel aan het
einde van de lagere school ofwel in het begin van het middelbaar onderwijs.
Maar ik heb toch gekozen voor het middelbaar onderwijs en ik ben blij met mijn
keuze.
Bent u al
lang titularis?
Het
eerste jaar dat ik les gaf in de
Maricolen in Maldegem werd ik meteen klastitularis. Ik vond dat best
spannend. Daarna ben ik hier in Beernem begonnen. Het eerste jaar als gewone
leerkracht en ondertussen ben ik al 5 jaar titularis.
Dit was het dan,
alvast bedankt voor uw medewerking!
Oké, graag gedaan!
vrijdag 23 november 2018
Verkeerseducatie
Tijdens het titularisuur hebben we met alle klassen gewerkt rond verkeersveiligheid.
Heel wat herkenbare en onveilige situaties aan bod. Er zijn veel zaken waar we geen controle over hebben en daarom moeten we leren anticiperen.
De leerlingen werden met enkele stellingen uitgedaagd om na te denken over hun eigen gedrag in het verkeer. Elke klas noteerde een actiepunt en belooft zich hiervoor te engageren.
Dit is de belofte van 2Ac:
vrijdag 16 november 2018
Décrire un objet
Donderdag stonden er 7 voeldozen in de klas.
Een voeldoos spreekt voor zich. Je stopt er een voorwerp in en de leerlingen kunnen gaan raden wat er in de doos zit.
Met een fiche in de hand gingen ze op ontdekking: la taille, la forme, la matière, autres caractéristiques ...
Zo kwam er heel wat nieuwe woordenschat kwam aan bod en ontdekten de leerlingen wat er in elke voeldoos verborgen zat.
Klik hier en bekijk de foto's.
Een voeldoos spreekt voor zich. Je stopt er een voorwerp in en de leerlingen kunnen gaan raden
Met een fiche in de hand gingen ze op ontdekking: la taille, la forme, la matière, autres caractéristiques ...
Zo kwam er heel wat nieuwe woordenschat kwam aan bod en ontdekten de leerlingen wat er in elke voeldoos verborgen zat.
Klik hier en bekijk de foto's.
Abonneren op:
Posts (Atom)





















