Veilig in het verkeer

Op school doen we ons uiterste best om leerlingen bewust te maken van de gevaren op de weg. Ook de gemeente en de provincie doen hier inspanningen.

Ondertussen is er éénrichtingsverkeer in de Rollebaanstraat en werd de straat een fietsstraat. De politie heeft ook alle aanwezige fietsen op school gecontroleerd. Het resultaat was bemoedigend, maar ook hier streven we naar perfectie!

Alles begint uiteraard met een degelijke fiets die volledig in orde is. De dagen beginnen korter te worden, leerlingen vertrekken ’s morgens in het donker en keren vaak ’s avonds in het donker terug naar huis. Hier is de boodschap: zien, maar vooral gezien worden! Een goed werkende fietsverlichting en een fluohesje kunnen hier prima bij helpen. Dit samen met het respecteren van de wegcode kan heel wat onheil vermijden.

Sensibilisering is goed, maar we willen een stap verder gaan. In samenwerking met het oudercomité kreeg elke leerling ledverlichting voor de fiets. We hebben gekozen voor heel degelijke verlichting, waardoor niemand nog een excuus heeft om zich onzichtbaar in het verkeer te begeven. Op geregelde tijdstippen zal er gekeken worden wie de fietsverlichting ook effectief gebruikt en misschien win je wel een prijs!

Rare jongens die Romeinen

In de les Latijn gaven de leerlingen van het tweede jaar maandag les aan de latinisten van het eerste jaar. De tweedes lieten hen kennismaken met de Romeinse goden. Jupiter, Minerva en Pluto hebben voortaan geen geheimen meer! We ontdekten dat de klassieken best wel wat gevoel voor humor hadden toen ze hun godenverhalen verzonnen. Minerva die geboren wordt uit het hoofd van Jupiter, goden die smakelijk lachen om het overspel van Mars en Venus of mismaakte goden met bochels en mankepoten … Voor de Romeinen was niets te vreemd!

Bike & Run

Meneer Jonas organiseerde tijdens de sportlessen een activiteit die volledig coronaproof kon verlopen.
Bike & Run!!!

Een loper en een fietser leggen als team 7 kilometer af. Ze blijven op maximum 15 meter van elkaar. 
Beiden mogen wisselen tussen fietsen en lopen zo vaak ze maar willen.

En in de vroege ochtend met een prachtig zonnetje zag het er helemaal top uit!

QR-codespel

Tijdens de les Nederlands voor het tweede jaar stond “woordenschat” op het programma. De leerlingen maken niet spontaan een vreugdedansje als ze dit onderwerp lezen. Tijd dus voor een activerende werkvorm.
Ze ontdekten de verborgen, nieuwe woorden met een zoektocht. Door een QR-code te scannen vonden ze het woord dat ze dan moesten linken aan een context. Het vinden van de verstopte QR-codes in de klas was voor sommigen ook al een uitdaging.
Hopelijk onthouden de leerlingen de woorden beter door deze aanpak. Grondig studeren moet uiteraard ook nog gebeuren.

Je me présente

De lessen Frans zijn vooral gericht op de communicatieve benadering van de taal. De voorbije weken kwamen er al heel wat taalhandelingen aan bod. Tijd dus om de spreekvaardigheid te testen: je me présente.

Deze week stelden de leerlingen van 1A zich voor aan hun klasgenoten. Vlot vertelden ze over zichzelf maar ook de andere gezinsleden werden voorgesteld. Ze toonden ook hun computervaardigheid: hun spreekbeurt werd begeleid door een Powerpoint presentatie. 

Nieuwsgierig? Bekijk de powerpoint van deze leerlingen: Daan, Fleur, Féréro en Conrad.

In the spotlight: mevrouw Els

 Voor het vak Communicatietechnieken mochten de leerlingen een leerkracht interviewen. Ella uit 1Aa koos voor mevrouw Els, haar leerkracht beeld.

Ella: Dag mevrouw Els. Hoe gaat het met u?

Mevrouw Els: Heel goed. Dankjewel.

Ella: Mag ik u een paar vragen stellen?

Mevrouw Els: Jazeker.

Ella: Waarom bent u leerkracht geworden?

Mevrouw Els:  Eventjes denken. Eerst en vooral wil ik iets bijdragen wat ik heel graag doe. Ik heb van mijn hobby eigenlijk mijn werk gemaakt en omdat ik dat zelf heel graag doe, wil ik dat overbrengen naar jonge volwassenen die iets kunnen bijleren over hun kunstniveau of die leren creatief te zijn. 
Dat is mijn grootste doel.

Ella: Doet u ook in de vrije tijd aan kunst?

Mevrouw Els: Ik doe dat eigenlijk in periodes. Wanneer ik heel veel tijd heb, ga ik dat wel doen. Dus meestal in de vakantieperiodes ga ik dat doen en nu mijn kinderen al een beetje groter zijn, heb ik ook veel meer tijd.

Ella: Welk kunstwerk inspireert u het meest?

Mevrouw Els: Dat kan van alles zijn: een mooi beeld van een foto, een beeld van een schilderij, maar evengoed een 3D-beeld bv. een beeld dat is opgestapeld uit een bepaald materiaal. Een voorbeeld: rotsen die opeengestapeld zijn of een soort van kunstwerk dat je ergens in de tuin kan plaatsen. Dat kan eigenlijk iets heel moois zijn. Maar iets heel specifieks kan ik nu niet echt opnoemen.

Ella: Wie is uw favoriete kunstenaar/kunstenares en waarom?

Mevrouw Els: Dat is Gwanmiro, een Spaanse kunstenaar. Die is ondertussen helaas al gestorven. Ik zie zijn werk heel graag omdat hij heel kleurrijk werkt en hij schildert heel veel droombeelden. Ook werkt hij met vormen, vlakken en lijnen en dan stelt hij dat heel mooi samen en dat vind ik prachtig.

Ella: Sinds wanneer bent u leerkracht?

Mevrouw Els: Ik werk al 30 jaar als leerkracht.

Ella: Welk beroep zou u liever doen dan leerkracht?

Mevrouw Els: Ik sport heel graag en als ik me daar meer in zou ontwikkelen zou ik misschien iets gedaan hebben met fietsen.

Ella: Wat vindt u van de kunstwerken van de leerlingen op deze school?

Mevrouw Els: Die zijn natuurlijk top. Ze boeken hele mooie resultaten.

Ella: Bedankt voor het interview.

Mevrouw Els: Graag gedaan.

 

Attraper une mouche!

Deze week herhaalden de leerlingen van 2A de cijfers. We maakten enkele oefeningen in het werkboek maar we speelden ook twee leuke spelletjes: Bingo en Multimouches! Maximale interactie en bovendien plezier gegarandeerd!

Troost bieden aan elkaar

Er is geen groter verdriet dan de rouw om een geliefde. Veel mensen hopen dat de dood niet het laatste woord heeft. Rouwenden helpen om bij elkaar en in hun geloof steun en kracht te zoeken om hun grote verlies te kunnen dragen.

Omdat we vaak zelf de woorden niet vinden om mensen te troosten, tekenden de leerlingen van 1A kleine troostmannetjes tijdens de godsdienstles. Deze troostmannetjes kunnen elk een kleine boodschap met zich meedragen. Vele leerlingen namen nog wat blanco kaartjes mee om tijdens deze moeilijke tijden de ander een hart onder de riem te steken. Hopelijk kunnen we op deze manier een beetje troost, licht en liefde doorgeven aan elkaar. Doe jij dit ook?